人脑变成活数据库，AI来了我们还靠人记东西吗？

（来源：近年来人工智能技术新闻报道及社会讨论）

人脑变成活数据库，这个说法听起来有点像科幻电影里的情节，但仔细想想，我们很多人现在不就已经是这样了吗？从小到大，我们花了十几年甚至更长时间在学校里学习，背诵公式、记忆历史事件、熟记外语单词、积累专业知识，这些海量的信息被硬生生地塞进我们的大脑，目的就是为了在需要的时候能够随时调取出来使用，我们的大脑，在某种程度上，确实扮演着一个“活体数据库”的角色，考试,就是对这个数据库检索速度和准确度的一次次压力测试。

AI来了，而且不是慢慢走来的，是呼啸着冲进来的，尤其是像ChatGPT这样的生成式人工智能，它展现出的能力让人瞠目结舌，它几乎可以瞬间回答你提出的绝大多数知识性问题，从“解释一下量子力学”到“写出李白《静夜思》的英文翻译”，再到“总结一下第二次世界大战的主要起因”，它存储和处理信息的能力，是人类大脑无论如何都无法企及的，它的“记忆”是近乎无限的，而且永远不会忘记,检索速度更是以毫秒计算。

一个非常现实且略带冲击力的问题就摆在了我们面前：当AI能够如此轻松地扮演“超级知识库”的角色时，我们人类还需要像过去那样，花费巨大的精力去“记东西”吗？我们死记硬背的那些知识点，在AI面前,是不是瞬间就失去了价值？

如果仅仅从“记忆和复现信息”这个单一功能来看，人脑确实无法与AI抗衡，也似乎没有必要去抗衡，就像计算器被发明之后，我们不再需要人去进行极其复杂的笔算一样，AI很可能将人类从繁重的记忆负担中解放出来，以后的学生，或许不再需要为背诵整篇课文或年代大事记而头疼；职场人士也不必再为记住所有产品参数或法律条款而焦虑，因为所有这些，AI都能帮你即时搞定，而且更全、更快、更准。

如果我们因此就认为人脑的记忆不再重要，那可能就大错特错了，这里的关键在于，人类的“记忆”和“知识”,远不止是硬盘式的数据存储。

人类的记忆是带有温度和情感的，我们记住一首诗，不仅仅是记住了它的文字，可能还记住了第一次读到它时的情境，教我们这首诗的老师的声音，或者这首诗曾经在某个艰难时刻给过我们的慰藉，这种情感联结和情境记忆，是冷冰冰的数据所不具备的，AI可以告诉你“举头望明月，低头思故乡”的字面意思和修辞手法，但它无法体会一个漂泊在外的游子在那轮明月下真实的孤寂与乡愁，这种基于个人经历的、鲜活的记忆，构成了我们独特的人格和情感世界,这是AI无法替代的。

人类学习的终极目的，不是为了成为一本行走的百科全书，而是为了培养一种更高级的能力——理解、思考、批判、创新和运用知识解决新问题的能力，记忆知识，往往是这个过程的基础，而不是终点，当我们记忆数学公式时，目的是为了理解其背后的逻辑，并能在解决一个从未见过的实际问题时，知道该调用哪个公式，以及如何灵活地运用它，当我们记忆历史事实时，目的是为了从中汲取教训，理解人类社会发展的规律，从而对当下和未来做出更明智的判断，AI可以提供给你所有的历史资料，但如何从这些资料中看出关联，形成自己独到的历史观，并提出有见地的分析,这依然需要人类的大脑来完成。

换句话说，AI的到来，不是宣告了“记忆”的死刑，而是促使我们必须重新思考“学习”的本质，未来的教育，很可能不再是强调“记住什么”，而是转向“如何思考”、“如何提问”、“如何创造”，记忆的侧重点可能会发生变化，我们可能不再需要记忆大量的原始数据，但我们需要记住的是核心概念、思维框架和方法论，我们需要知道“知识在哪里”以及“如何有效地使用这些知识”。

更重要的是，AI的强大，恰恰对人类的批判性思维提出了更高的要求，因为AI生成的内容也可能包含错误、偏见或是不合逻辑的地方，如果我们自身没有扎实的知识基底和批判性思维能力，我们就无法辨别AI输出的东西是宝石还是垃圾，很容易被误导，这就好比一个对医学一窍不通的人，即使有最先进的医疗数据库，他也无法给自己看病，他需要具备基本的医学常识，才能理解数据库里的信息，并做出正确判断，一定的知识记忆，是形成独立思考能力的基石,是我们与AI协作而非被AI奴役的保障。

AI来了，我们依然要靠人脑“记东西”，但记忆的方式和内容需要一场深刻的变革，我们不再需要成为“活数据库”，那部分枯燥的工作可以放心地交给AI，我们的大脑应该升级为一个更高级的“中央处理器”和“创新引擎”——一个装载着核心思维框架、拥有丰富情感体验、具备强大批判和创新能力的系统，我们将用这个系统，去提出AI想不到的深刻问题，去整合AI提供的海量信息，去完成AI做不到的创造性工作,去感受AI无法理解的人类情感。

人与AI的关系，不应该是取代与被取代，而是协作与共生，AI作为强大的外部知识库和计算工具，人类则发挥其理解、智慧和创造的优势，当“活数据库”的角色被AI接棒，我们或许才能真正解放出人脑最宝贵的能力，去探索更广阔的世界,创造更美好的未来。

（来源：基于对教育未来、人工智能影响及人类认知特点的综合性思考）